• Gestores, Coordenadores e Técnicos de Formação e de Gestão de Recursos Humanos;
• Formadores e outros profissionais que trabalham diretamente na área da formação;
• Consultores que desenvolvem ou venham a desenvolver a sua atividade profissional no âmbito da gestão, coordenação, acompanhamento e avaliação da formação;
• Outros profissionais que operam na área da formação.

O curso é ministrada 100%, em regime EaD (E-Learning) na plataforma de Ensino a Distância TWOFOLD E-ACADEMY.

As atividades de ensino-aprendizagem relativas aos diversos conteúdos que integram a estrutura programática deste curso funcionam em regime e-learning, com recurso à plataforma de e-learning – Twofold E-Academy.

O curso decorre em regime de autoestudo pelo que terá início imediato após a formalização da inscrição.

Esta oferta formativa obedece a um modelo pedagógico específico concebido para o ensino virtual sustentado nos seguintes princípios:

• Ensino centrado no formando, o que significa que o formando é um elemento ativo e responsável pela construção do conhecimento;
• Ensino baseado na flexibilidade de acesso à aprendizagem com recursos e atividades de aprendizagem diversificadas, as quais são disponibilizadas imediatamente após a inscrição;

Privilegia-se, ao longo dos diferentes conteúdos, momentos de comunicação assíncrona, que ocorrerão em tempo indeferido, em que o tipo de comunicação e de interação se processarão à medida das necessidades do formando, possibilitando-lhe tempo para ler, apropriar-se dos conteúdos, refletir sobre os mesmos. Esta comunicação concretizar-se-á através de um fórum disponível na plataforma com o objetivo de permitir o esclarecimento de dúvidas acerca dos conteúdos programáticos e das propostas de trabalho a desenvolver.

Objetivo Geral

• Implementar um modelo de avaliação de formação adequado a um determinado contexto/organização.

Objetivos Específicos

• Conhecer a evolução e a literatura referente aos diferentes modelos de avaliação da formação;
• Identificar os objetivos da avaliação da formação;
• Identificar as funções da avaliação da formação;
• Conhecer e identificar o papel dos diferentes atores envolvidos no processo de avaliação da formação;
• Conhecer e saber aplicar os diferentes níveis de avaliação da formação dos Modelo de Kirkpatrick e de Philips, em diferentes contextos formativos;
• Desenhar os diferentes instrumentos de avaliação a aplicar em cada um dos níveis de avaliação da formação;
• Analisar os resultados dos processos de avaliação da formação implementados;
• Elaborar relatórios finais de avaliação da formação;
• Propor medidas de regulação com vista à melhoria continua do processo formativo;